首先有一个苹果》绘本故事PPT

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一年级绘本《首先有一个苹果》
教 学 设 计 （大交中心校 牛兰芳) 绘本解读； 首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子……
作 者很巧妙地把原本枯燥乏味的数字融入了形象生动的故事中，以一种既 好玩又有趣的方式表达了数字的概念，符合孩子形象化的思维方式。
无 论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三 只……孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着 情节发展不断巩固对数字概念的认识。
此外，作者的匠心并不止于单纯的数量认识：三只鸟追两只虫子，总有 一只鸟追不上；四个猎人打三只鸟，总有一个猎人打不到，故事的背后 还隐藏着比较和加减的概念，孩子们一定能从中得到许多乐趣。
教学目标：
1、通过绘本使儿童形象感知数的数量及其递进关系。 2、培养儿童观察画面的能力，开启热爱学习的良好愿望。
教学时间：
一课时 教学过程：
一、谈话导入：
小朋友们，你们喜欢吃又大又红的苹果吗？今天老师就给大家带来 了一个，不过它可不是一般的苹果，它是有魔力的哦！大家想不想知道 它的魔力在哪儿呢？快让我们走进故事中去看一看吧！
二、讲述故事：
1、喂，现在开始讲故事啦！这是一个好玩的数数的故事。故事里 会出现这些东西。
2、仔细看，记住了吗？好，现在我们开始。
3、首先有一个苹果。（我们有魔力的红苹果出现了，它会生长在 哪里呢？）
4、（在很远很远的大森林里，生长着一棵茂密的苹果树，到了秋 天，树上结出了一个又大又红的苹果。这个苹果被谁发现了呢？）
5、（观察画面：你看到了什么？毛毛虫发现了苹果会做些什么 呢？）两条虫子从里面钻了出来。
6、（毛毛虫大口大口地吃着又香又甜的红苹果，很快就要吃完了， 怎么办呢？）
7、（小鸟是捉虫高手，我们快点请它来帮忙。观察画面：你看到 了什么？）三只鸟想吃那些虫子。
8、（两只小鸟分别把毛毛虫从苹果里给揪了出来，剩下一只小鸟 衔着红苹果准备飞回家.）
9、（这是谁？你怎么知道他们是猎人？猜一猜他们要做什么？） 四个猎人打那些鸟。
10、（他们全部打中了吗？为什么?）
11、（猎人外出时最喜欢带上哪种动物，为什么？）五只狗去找 那些鸟。
12、（经过一番努力，他们终于抓住了小鸟，准备高高兴兴地回 家去）
13、就在这时，从森林里出来了六只熊。
14、（它们恶狠狠地举着锋利的爪子，一步步向猎人们靠近。猎 人们丢下猎枪，赶紧就逃。你觉得他们逃得掉吗？一条小河挡住了他们 的去路，这可怎么办呢？）
15、七条小船停在岸边。
16、（猎人们跳进小船，快速地游走了。恶熊们干瞪着眼睛却没 有任何办法。）
17、（这时谁出现了？又发生了什么事情呢？）八只乌龟撞上了 小船。
18、（哎呀！猎人和小狗全都掉进河里了。在这个危险的时刻， 谁会来帮助他们呢？）
19、（正在这时，游过来九条飞鱼。）九条飞鱼救了猎人。
20、（飞鱼们有的救猎人，有的救小狗，很快就要到岸边了，可 是恶熊们踩着乌龟和小船也快追上来了，怎么办呢？）猎人们扔出十个 蜂窝。
21、数不清的蜜蜂从蜂窝里飞了出来。
22、（所有的东西都被蜜蜂盯上了，到处都是嗡嗡嗡的声音，猎 人跑，小狗叫…）终于闹得一塌糊涂。这下脑子里面全乱了，现在你们 还记得究竟有多少个苹果，多少条毛毛虫，多少只小鸟……重新数一数 吧。
23、（你发现了什么？）
24、瞧，你都会数了吧。现在数字一到十，你都拿手了吧？
课堂写绘：
1、布置写绘：
一个又大又红的苹果给我们带来了一连串有趣精彩的故事，它是不 是有魔力呢？现在就请小朋友们拿起你们手中的小魔棒，从一个苹果开 始，画一画你想象的更精彩的故事吧！
2、教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生给予指导。 交流展示： 抽学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。 小朋友们，你们真棒，都在规定的时间内完成了自己的作品。现在 我们就请带着自己的画上台给大家讲一讲自己的故事，好吗？
布置作业：
回家后把这个故事讲给爸爸妈妈（或爷爷奶奶、哥哥姐姐）听，并 把自己所绘画的故事也讲给他们，还要请他们帮助你写一写，在每一幅 图画的旁边用文字简单地写下来你的故事。
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